Envelhecimento

Ementa: Compreender o processo de envelhecimento humano em seus aspectos biopsicossociais; Análise do envelhecimento pela corporeidade; Dificuldades e recompensas no processo de envelhecimento; Programas de práticas corporais p/ o idoso; o idoso institucionalizado; o idoso, a família e o significado e sentido existencial da velhice.

Descritores:

Idoso, envelhecimento, pesquisa qualitativa, massagem, argila, sensação, imaginação, espiritualidade, prazer, criatividade, expressividade, jogo, competição,

Coordenadoras:

- Ms. Sandra Barbosa Costa – Mda. Clécia Rodrigues Fernandes Ribeiro

Comunicação Corporal

Ementa

Estudos sobre as diferentes formas de Comunicação Corporal e suas contribuições para o contexto escolar; as repercussões sociais, relacionais e pedagógicas da comunicação corporal; a formação teórico-metodológico da intervenção comunicativa dos professores; a percepção e expressão corporal; as posturas, gestos, movimentos, distâncias, feições como componentes comunicativos; a linguagem, arte e cultura; imagens e sons na sociedade contemporânea; corpo, movimento e significação; discurso, memória, história; leitura, escrita e literatura como modos de produção de conhecimento.

Descritores: Comunicação; Linguagem; Movimento; Professor.

Coordenador: Ms. Djavan Antério

Praxiologia do Jogo

Ementa:Conhecer os fundamentos da praxiologia motriz, aprofundando os princípios metodológicos de compreensão da lógica interna de jogos e esportes, criando novas possibilidades de intervenções pedagógicas na educação física escolar; conhecer os princípios que norteiam a semiótica peirceana buscando entender as linguagens e os significados do movimento humano nos jogos e esportes.

Descritores: Movimento; Esporte; Jogos; Professor.

Coordenador: Ms. Luis Martiny; Mdo. Rodrigo Souza Cruz; Gdo Leys Santos Soares

Formação Profissional

Ementa: Partindo da pedagógica da corporeidade o grupo se propõe em aprofundar as discussões e realizar estudos referentes aos saberes docentes como linguagem. A definição destes saberes como linguagem do professor, implica em realizar investigações acerca dos saberes que compõem as bases do ensino do docente; saberes a ensinar; saberes para ensinar;

Descritores: saber; saberes docentes; ensino; educação; aprendizagem; interação; comunicação; transferibilidade; significação; ressiginificação; movimento; pensamento; atividade; linguagem corporal; expressão;

Coordenadores: Ms. Samara Queiroz; Ms. Luis Eugênio Martiny; Mda. Brigida Bezerra

Práticas corporais com a natureza

Ementa: Formular, aplicar e avaliar inovações educacionais em que a EF absorva novas estratégias pedagógicas sensibilizadoras em ambientes naturais, bem como analisar a aprendizagem oriunda da relação Homem-Natureza. Conduzir práticas sensibilizadoras que tragam reflexões da percepção do meio ambiente; Estimular a percepção ao meio natural e suas relações com o “eu sujeito”, além de observar a relação do trabalho em equipe; Observar e avaliar os procedimentos do trabalho de investigação visando uma ética ambiental e altruísta, a partir da atuação do educador físico em práticas corporais na Natureza; Explorar a literatura recente que trata do tema nas mais diversas áreas de atuação.

Descritores: Escolar; adolescência; Jovem; adulto; humanização; espiritualidade/saúde Qualidade-estilo de vida Atenção/ Concentração /Atitude /Intenção /Percepção  sensorial; Cinestesia; Percepção de movimento; Experiência; consciência.

Coordenador: Grad. Breno Serrano Gomes